教育思考

立法會換屆選舉順利完成，標誌着香港在「愛國者治港」原則下穩步邁向良政善治。此次教育界別選舉競爭激烈，候選人皆展現出對教育事業的熱忱與承擔。結果鄧飛校長以13759票當選新一屆教育界別立法會議員，本人謹代表香港華夏教育機構，祝賀鄧飛校長當選，相信以其豐富的前線教育經驗及對政策的深刻理解，必能為業界帶來務實的貢獻。張澤松教授雖以11206高票而未能當選，但已盡全力，當得失無悔。

一、選舉彰顯教育界在承傳中追求開新

是次選舉中，各候選人均提出具建設性的政綱，展現教育界理性務實的風範。教育界別鄧飛強調「追求卓越，穩健同行」政綱，着重解決教育界面臨的各種挑戰，體現對教育傳統的深刻承傳；張澤松教授提出的「真·新未來」理念，聚焦科技融合與資源公平，展現開拓新局的視野。至於循選委會界別參選的教聯會黃錦良校長長期推動愛國教育與教師福祉，劉智鵬教授深耕歷史教育與文化傳承，培僑中學伍煥杰校長提倡系統化推動STEM教育。這種「承傳與開新並舉」的多元對話，正反映香港教育界既扎根根本、又面向未來的集體智慧。

二、教育發展需在專業共識中平衡繼往與開來

當前香港教育正值承前啟後的關鍵階段，需在穩健基礎上創新突破。新一屆立法會教育界代表除設法完成參選承諾的政綱，穩定教育生態、推動數字教育和優化教育樞紐之外，應聯合其他關心教育的議員，着力推動以下方向：

1.承傳中優化專業架構：

完善教師職級體系，讓教育工作者既能堅守育人初心，又能適應時代需求；

2.改革中促進資源公平：

建立更具彈性的班級調整機制，加強對融合教育、特殊教育及基層學童的支援，讓教育資源在傳承中更趨公平；

3.創新中深化課程內涵：

在鞏固國民身份認同與文化傳承的基礎上，拓展創科教育、生涯規劃與國際視野，培育兼具根魂與翅膀的新一代；

4.強化教育專業自主與問責：

建立更具透明度的教育政策諮詢機制，確保政策制定過程廣納前線教師意見，並完善教育成效評估體系，促進專業問責；

5.推動跨階段教育銜接與終身學習：

重視生涯規劃，加強中學與大專院校的課程銜接，並發展職業專才教育路徑，建立覆蓋各年齡層的終身學習體系，提升香港人才競爭力；

6.建設安全健康的校園環境：

針對近年社會關注的學童精神健康問題，整合心理支援體系與關注特殊教育資源，系統化加強校園心理健康服務，並提升校園安全防護標準。

三、以教育初心融合承傳精神與開新勇氣

選舉的意義不在勝負，而在凝聚向前力量。鄧飛議員作為資深教育工作者，其當選體現業界對穩健承傳的重視；而其他候選人提出的政策思考，如張澤松教授對科技教育的倡議、黃錦良校長對教師權益的關注、劉智鵬教授對歷史與文化教育的深耕、伍煥杰校長對STEM教育的推動，均為香港教育的「承傳與開新」提供了豐富養分。正如《禮記》所言：「苟日新，日日新，又日新」，教育事業既需守正以承傳根本，亦需日新以開拓未來。

     四、結語：承教育之脈，開時代新篇

教育是社會發展的根基，其成效關乎香港長遠競爭力。我們期待鄧飛議員能廣納各界聲音，以專業精神融合承傳與開新，將選舉中的理性辯論轉化為具前瞻性與可操作性的政策，並與教育團體、學校及教師緊密協作。面對教師專業成長、學童全面發展、教育系統現代化的時代課題，亟需政策設計者以踏實的調研、開放的對話、創新的膽識，將理念轉化為行之有效的制度安排。香港華夏教育機構願與所有教育同仁同心同行，既珍視教育傳統的深厚積澱，亦擁抱時代變革的創新需求，為下一代構建更公平、更創新、更充滿希望的教育環境。

教育之路，貴在「承其粹而開其新」。願我們以專業為燈，照見前行的方向；以協作為橋，連結各方的智慧——唯有眾人護持，燈火長明；唯有根基穩固，橋樑永續。讓我們共同照亮香港教育承傳與開新的未來。

作者為香港華夏教育機構副會長

來源：大公報

第八屆立法會選舉成功舉行，90位議員順利產生。選舉過程安全、有序、圓滿，各界別及整體投票率高於上屆，充分反映了香港民意，充分展現香港堅定推動由治及興的強大決心和意志，充分證明具有香港特色的高質量民主已經深深扎根，為香港長期繁榮穩定提供了堅實的制度保障。

選舉期間，一場突如其來的火災對香港造成了嚴重傷害，選舉工作一度暫停，這無可避免地影響了選舉氣氛。然而，最終有超過131萬選民踴躍投票，包括不少受到火災影響的居民，這不僅體現了從特區政府到社會各界對今次選舉的重視和支持，更彰顯了香港社會對新選制下立法會與行政機構良性互動、推動香港良政善治成果的高度認可。

第七屆立法會是新選制下選出的第一屆立法會，四年任期內，高質高效通過大量議案，在維護國家安全、提升地區治理效能、解決民生難題、推動經濟發展等方面均作出重要貢獻，提升了香港社會對新選制的信心。第八屆立法會選舉開始後，161位候選人積極參與選舉論壇並深入社區接觸市民，聚焦房屋供應、青年發展、北都建設、共建大灣區等大家最關切的問題，通過拚政綱、拚能力、拚表現爭取市民的認同。火災發生後，候選人立即放下競選工作，全身心投入到救災善後之中，表現得到各界充分認可，令市民對新一屆立法會延續上一屆立法會理性議政的優良作風，攜手各界拚經濟、謀發展、惠民生寄予了更高期待。

香港新選制的制度優越性，在今次選舉中得到了充分彰顯。2019年修例風波爆發後，中央審時度勢，一方面為香港制定國安法，實現香港由亂到治並邁向由治及興，另一方面完善選舉制度，以「愛國者治港」為根本原則，兼顧了選舉的均衡參與性、政治包容性、廣泛代表性和公平競爭性，讓民主在更加公平、公正、公開、廉潔、有序中得到更好保障和體現。

參與今次選舉的候選人數量遠多於上屆，無論是哪一個界別都有競爭，真正是「人人冇把握，個個有機會」；從其背景來看，既有資深議員，也有初生牛犢；既有基層代表，也有商界人士；既有青年創業者，也有科技精英……「五光十色」反映其多元性和廣泛代表性，能將社會各階層的民意帶入到立法會平台。從選舉結果看，超過四成是新面孔，實現了議員的新老更替，在確保優質議事文化得以延續的同時，也為立法會注入了新動能。

今次選舉也體現了香港治理體系進一步成熟和完善，歷史性地告別了過去每逢選舉就出現政治動盪、政治漩渦的亂象，為集中精力搞好香港建設提供了制度保障。回望過去的選舉，一些擅長製造話題、挑動對立、煽動民粹的投機分子，憑着「鬥大聲」、「博出位」容易在選舉中取得選票，反觀真正的才能之士往往因為不擅長政治表演而在選舉中處於下風。新選制讓選舉回歸為市民謀福祉的初衷，通過良性競爭、君子之爭，讓選民優中選優、強中選強，進一步構建了具有香港特色的優質民主。

真正的民主不在形式如何，而在於是否有效、管用。今次選舉豐富了香港的民主實踐，也是一次制度自信的彰顯，標誌着符合憲法和基本法、符合香港實際情況、有利於長治久安的選舉制度得到香港社會的廣泛擁護，香港特色民主道路越走越寬廣，香港「一國兩制」實踐煥發出前所未有的勃勃生機。

（來源：香港文匯報A06：要聞 2025/12/09）

2025年11月1日，由香港華夏教育機構、班主任工作研究會聯 合主辦，香島中學協辦，集友陳嘉庚教育基金有限公司（簡稱「集 友陳嘉庚教育基金」）冠名贊助的「集友陳嘉庚教育基金優秀教師 表彰計劃——2024/25學年優秀班主任和優秀教學獎」頒獎典禮於 香島中學禮堂圓滿舉行。本年度共有來自33所學校的64位教師榮 獲殊榮，分別獲頒「優秀班主任」與「優秀教學獎」，彰顯香港教 育界立德樹人、專業精進的卓越風貌。

　　中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公 室教育科技部一級巡視員劉懋洲、香港教育局 副秘書長劉穎賢、香港華夏教育機構副會長招 祥麒、集友陳嘉庚教育基金副主席陳耀輝、董 事陳思慧，以及友校聯席會議主席、香島中學 校長黃頌良親臨主禮。香港教育局局長蔡若 蓮、香港華夏教育機構會長曾鈺成透過視頻致 辭，向獲獎教師致以誠摯祝賀。

　　本學年評選範圍進一步擴大，除華夏教育 機構屬校外，更首次邀請津貼中學議會、中文 中學議會、直接資助學校議會、津貼小學議 會、資助小學議會，及保良局、東華三院、樂善堂等議會、辦學 團體的學校參與， 覆蓋面更廣，代表 性更強。典禮吸引 約350名校長及教 師代表出席。

　　蔡若蓮讚揚獲 獎教師以實際行動詮釋「傳道授業解惑」的時 代內涵，勉勵教育工作者兼具高尚師德與育人 智慧，因材施教、啟智潤心，助力教育強國建 設。曾鈺成肯定該計劃對推動教師專業發展的 積極作用，期望持續發揮榜樣引領效應。

　　招祥麒在致辭中表示，今年參與學校範圍 進一步擴大，展現了香港教育界日益增強的團 結與協作。獲獎教師以愛心育人、以智慧教 學，是實踐「立德樹人」與「科教興國」的楷 模，並期望他們發揮「領頭羊」作用，帶動更 多同工交流成長。

　　陳耀輝在致辭中回顧了愛國僑領陳嘉庚先生 傾資興學的光輝事蹟，強調其「忠公、誠毅、勤 儉、創新」的嘉庚精神歷久彌新。集友銀行及集 友陳嘉庚教育基金始終秉持嘉庚先生「教育為立 國之本」的初心，致力於傳承和弘揚嘉庚精神， 支持教育發展。面對時代變革，教育肩負着價值 觀培育與創新力啟發的重任，教師是立教之本， 關乎國家與香港的未來，期望通過「優秀教師表 彰計劃」，激勵更多教育工作者投身育人事業。 典禮上，黃楚標中學李婉婷老師（優秀班 主任）與保良局陳南昌夫人小學黃浩輝老師 （優秀教學獎）分享育人理念。李老師以「愛 生如子」「成為有溫度的人」「每一個學生都 被看見」為信念，強調信任與尊重是教育起 點；黃老師則聚焦小學科學科改革，透過趣味 活動與電子教學激發學生探索熱忱。

來源：大公報

點聲｜施政報告教育措施評析：積極對接國家戰略　務實推動香港教育發展

文/招祥麒

筆者曾於8月6日在《大公報》撰文《政策建議：對接教育強國戰略 提升香港國際競爭力》，從強化國際教育樞紐、推動創科教育、深化愛國教育等八大方向提出具體建議。欣見2025年施政報告正式公布，其教育部分充分反映吸納了社會各界的意見，並積極回應國家「教育強國」戰略與香港發展所需，展現出特區政府務實有為的施政新風。

施政報告以「融入國家發展大局」和「提升國際競爭力」為主軸，政策內容系統全面、措施具體，兼具高度與深度。整體而言，其教育部分具有以下四大亮點：

一、戰略定位清晰　與國家發展同頻共振

報告明確配合國家「2035年建成教育強國」目標，將香港教育發展置於國家戰略中統籌推進。諸如規劃「北部大學城」、推動大灣區學歷互認、設立「紅色資源」考察路線等措施，均有助深化兩地教育協作與人才流通，體現香港在教育領域積極融入國家發展的決心。

二、措施具體明確　資源配套紮實到位

多項政策設有明確目標、時間表及資源支援，增強可操作性與問責性。例如：2026/27學年將非本地生收生限額提升至50%、預留20億元推動中小學數字教育、增建超過14,300個學生宿位、撥款4,000萬元加強高等教育國際宣傳等，均顯示政策並非停留於口號，而是具備執行基礎。

三、規模與品質並重　監管機制不斷完善

政府在擴大收生、開放市場的同時，並未忽略質量監管與制度建設。包括打擊違規辦學、設立私立學校實務守則與名冊、完善教師註冊及專業發展機制等，反映當局在開放與規管之間力求平衡，致力維護教育品牌與學生利益。

四、注重全人發展　關顧學生身心成長

報告不僅關注學術表現，更高度重視學生價值觀培養和精神健康。例如將三層應急機制擴展至小學、推動價值觀教育與家長教育、推出國民教育重點視學等，顯示整全的教育觀，支援學生全面成長。

儘管施政報告的教育政策值得肯定，在推進過程中仍須關注若干挑戰，防患於未然：

一、資源分配須兼顧本地生權益

非本地生比例增加雖可豐富校園多元文化及帶來經濟效益，但公眾關注會否擠佔宿位、師資等本地教育資源。政府需建立透明機制，確保擴招不以犧牲本地生教育質量為代價。

二、國民教育應重實質成效　避免流於形式

推行國民教育及國家安全教育乃應有之義，但需避免單純追求量化指標（如「40個紅色資源行程」），應更注重內容設計與教學成效，真正培養學生具備家國情懷與批判思維。

三、關注教師壓力　提供切實支援

教師面臨數字教育、STEAM教學、國民教育等多重培訓要求，工作壓力不容忽視。當局需在推動政策時同步優化教師負擔，提供足夠支援，避免影響教學熱忱與效能。

四、強化職專教育　提升社會認受性

報告對職業專才教育着墨相對較少。香港亟須從課程設計、公眾宣傳、與產業結合等方面提升職專教育地位，突破「重學術、輕技術」的傳統觀念。

總結而言，2025年施政報告的教育藍圖體現出積極有為、遠見與務實兼備的施政風格。其成功實施，關鍵在於後續能否細緻平衡規模與品質、國際化與本土認同、創新與傳統，從而真正推動香港教育融入國家大局，提升國際競爭力。

（作者為香港華夏教育機構副會長）

標籤：施政報告點聲招祥麒

新聞鏈接：
《點聲｜施政報告教育措施評析：積極對接國家戰略　務實推動香港教育發展》
https://www.dotdotnews.com/a/202509/18/AP68cb6ab2e4b08d290536c522.html

新聞來源： 點新聞
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