從兩會看我們的國家
梁振英 全國政協副主席
2026 年全國兩會於3 月在北京圓滿舉行。為讓香港教育界同工更清晰認識國家整體發展，香港直接資助學校議會於3 月24 日舉辦「從兩會看我們的國家」專題講座，邀請全國政協副主席梁振英先生擔任主講嘉賓。梁副主席結合親身參與全國兩會的經歷，深入剖析「十五五」規劃的戰略意義，從國家發展大局、香港角色定位到教育未來路向，分享真知灼見。講座吸引眾多校長、教師出席，聆聽國家最新發展動向。以下是講座的內容：
一、 教育的根本：素養決定品質
梁振英副主席在講座開首指出，教育是神聖的使命。下一代的綜合素養，取決於教育的品質；而教育的品質，又取決於教育同工的素養。他強調，認識國家是每一位國民的責任。國家幅員遼闊、制度獨特，更需要花費精力與時間深入認識。他期望教育同工能引導學生建立「大格局」——立足香港、背靠祖國，跨越地域限制，以更宏觀的視角審視國家發展脈絡。
二、 「十五五」規劃：教育強國的關鍵五年
梁副主席表示，他擔任全國政協委員十九年。他在講座中將今次兩會的文件帶到現場，讓與會者直觀感受兩會代表的實際工作。他以簡明方式介紹兩會的制度與運作機制，並重點解讀「十五五」規劃的歷史意義。他指出，2026 年是「十五五」開局之年，也是邁向2035 年基本實現社會主義現代化的關鍵節點。他點
出「夯實基礎」這一關鍵詞——未來五年，是奠定長遠基礎的戰略時期。國家將全力推進「教育強國、科技強國、人才強國」建設， 這與當前教育工作息息相關，更是未來十年必須攜手奮進的方向。他特別提到，內地近年高校排名穩步提升，教育經費持續加大，相關建設已初見成效。
梁振英先生帶來了不少「兩會」實物，既敘且說，既說且論，和香港教育界同工分享
香港直接資助學校議會主席黃金蓮修女、副主席陳狄安校長、榮譽顧問招祥麒博士向梁振英先生致送紀念品
三、國家發展脈絡：香港的獨特角色
梁副主席分享了2026 年兩會政府工作報告的重點：經濟運行穩中有進；民生保障持續加強，居民收入穩步提升；人工智能、生物醫藥、機器人、量子科技等領域的研發與應用走在世界前列；雅魯藏布江水電工程等超級工程開工建設；貨物貿易、服務貿易、數字貿易三大領域協同快速發展。他分析，香港作為國際貿易中心，其貿易性質與內地存在本質區別。國家連續四個五年規劃均明確支持香港鞏固提升國際金融、航運、貿易中心地位。他以自己網購小電鍋、內地酒店大量採購文具等生活化例子，說明香港能夠助力內地產品提升附加值、拓展國際市場——這是香港服務國家發展的重要方向。他提到，香港今年首次編制五年規劃，是依據《中華人民共和國國家發展規劃法》推進，並堅持「一國兩制」原則，與內地省市的五年規劃在制度上有所區別。
四、找準定位：香港教育的新機遇
梁副主席強調，香港應在國家未來五年發展中找準自身定位、發掘發展機遇，不能局限於本地，需放眼全國、對接世界。國家「十五五」規劃中提及的商業航天、腦機接口、海事法律等領域，均為香港教育提供了新的發展方向。香港的法律、金融、保險等專業領域，可與國家新興產業深度對接，培育具國際視野與專業能力的複合型人才，既服務香港長期繁榮穩定，也助力國家發展大局。
他分享「彎道超車」、「換道超車」兩個發展理念，鼓勵教育工作者從宏觀趨勢、高站位角度思考問題。在課程設置及為學生作生涯規劃指導時，多了解內地城市因國家發展帶來的各類機遇，多與學生分享趨勢性行業。他指出，老師在引導學生研讀「十五五」規劃時，不能只關注港澳相關內容，更要全面了解國家整體發展藍圖，明確未來事業發展方向，兼顧科技、文化等多個領域，並結合地方規劃找準發展落腳點。
梁主席結合親身參與全國兩會的經歷，深入剖析「十五五」規劃的戰略意義
參加的老師藉着難得的機會向梁主席提問
五、互動環節
在講座後的互動環節中，與會教師就人才培養與香港教育發展方向提問。梁振英副主席逐一回應，以下為重點紀錄。
（一）提問一：如何培養適配國家未來發展的人才
有教師問及，應如何培養學生成為適配國家未來發展所需的人才類型。梁振英副主席提出「知」與「行」兩個核心理念，指出：「無知則無可行之路，知而不行也難以成事。」他認為，學生不能只停留在書面認知層面，而應走出香港、走進內地，透過實地考察感受國家發展脈搏。他指出，當前香港與內地之間存在對彼此所需、所長了解不足的問題，許多香港學生對內地發展現狀及產業需求認識不深，不利於其長遠發展。
他建議，學校在組織內地交流活動時，應找準考察重點，引導學生以參與者的視角看待內地發展，思考未來如何參與科研、文化、產業等領域的建設，而非僅作為旁觀者。
（二）提問二：北部都會區大學城規劃的機遇
另一位教師詢問，北部都會區大學城規劃是否會成為香港學生未來的發展機遇。梁振英副主席回應指出，該規劃需綜合考慮香港的土地資源、財政狀況及適齡學生數量等多方面因素，屬於長期規劃。但他肯定地表示，隨着國家教育強國建設的推進，香港學生赴內地就讀及就業的數量將持續增加。他強調，香港教育需主動對接國家發展規劃，為學生提供多元化的發展路徑。
六、結語
講座歷時約兩小時，內容涵蓋政治、經濟、科技、法律、生態等多個範疇。與會教育同工普遍認為，講座為他們了解國家發展提供了清晰的視角，也為香港教育的高質量發展帶來了具體的思路。筆者在講座後，深深體會在國家發展的征程上，香港教育界既是見證者，也是參與者；從認識國家到服務國家，從校本規劃到融入大局，每一步都需要專業、視野與承擔。
分享會吸引過百名校長、老師到場參加
（招祥麒、馮竟玉整理）
